第3章:“躺平”的解剖:冷漠与“习得性无助”

3.1 致精疲力竭的你:我们不是来“打鸡血”的

亲爱的朋友,你好。

在上一章,我们刚刚进行了一场不大愉快的旅行,我们一起探访了那个令人窒息的“恐慌区”。

我们谈到了“内卷” (Involution) ——那个由“人境错配” (P-E Mismatch) 驱动的高焦虑状态1。我们发现,“内卷”的本质,就是一种“向内翻滚的”、“无实质增长的”恶性循环1

我们遇见了现代版的西西弗斯——也就是我们自己。我们日复一日地将那块名为“绩效”的巨石推向山顶,心中却清楚地知道,它在到达顶峰之前必定会滚落2。加缪告诉我们,西西弗斯之所以能获得荒谬的幸福,是因为他“接受了斗争本身”2

但加缪可能(刻意)忽略了一个细节:如果西西弗斯某天真的累垮了呢?

如果有一天,当巨石再次滚落时,他再也没有力气,也没有意愿去触碰它了呢?如果他只是躺在山坡上,看着那块石头,心想:“去他的吧。就这样了。”

这就是“内卷”的逻辑终点。当一个人在“恐慌区”里被过度挤压、被反复消耗,当他所有的努力都只换来了巨石更快的滚落时,他最终会选择——松手。

这种“松手”,这种“退出”,这种“放弃参与”1,就是我们这个时代最著名的黑话之一:“躺平”。

在正式开始本章之前,我们必须先达成一个最重要的共识:

如果你此刻正处于“躺平”状态,你大概率不是“懒”,你只是“累”。

本章不是一篇“檄文”,不是那种“拍拍你的脸让你清醒一点”的励志鸡汤。它更像是一份温柔的“诊断报告”。我们不想评判你“躺下”的姿势,我们只想和你一起,温柔地看一看,你为什么会躺在这里,以及你(可能)伤到了哪里。

因为,“躺平”不是一种天生的性格缺陷,它不是一个道德问题。

它是一种后天习得的、对长期挫败的理性反应。它是一个深刻的心理学现象,一个在教科书上有着冰冷而精确的名字的状态。

这个名字,叫做**“习得性无助” (Learned Helplessness)**1

3.2 史上最“残忍”的心理学实验之一:三组小狗的命运

要理解我们自己,有时,我们必须去看一些(在现代伦理看来)相当“残忍”的故事。

现在,让我们把时钟拨回到1967年。欢迎来到美国心理学家马丁·塞利格曼和史蒂文·梅尔的实验室3

这个实验的设计是如此精妙,又是如此令人不安,因为它完美地、冷酷地分离出了“绝望”的化学本质。

实验第一阶段:习得

研究人员准备了三组小狗。

  • 第一组:“掌控组”
    这些小狗被放进一个特制的吊带里,它们会遭受间歇性的、令人痛苦但安全的电击。
    但是!在它们面前的鼻尖处,有一个小小的开关面板。
    这些小狗非常聪明,它们很快就发现,只要用鼻子去按压这个开关,电击就会立刻停止4
    它们在第一阶段学会了一个将影响它们一生的、极其宝贵的认知:“痛苦是可以被终止的,我的行动是有效的。”

  • 第二组:“失控组”
    这是整个实验的核心,也是悲剧所在。
    它们被放进一模一样的吊带里。它们遭受的电击,在时间、强度和频率上,与第一组完全相同。
    唯一的,也是最致命的区别是:它们面前的那个开关是无效的,是个“假按钮”5
    电击什么时候停止?这完全不取决于它们自己做什么。电击的停止,是由第一组的“掌控组”什么时候按下开关来“主宰”的5
    想象一下这个场景:电击来了,小狗们惊慌失措,它们疯狂地用鼻子去按那个开关,但电击仍在继续。它们可能碰巧在“掌控组”按下的那一刻也按了,但下一次,这个“经验”又失效了。
    它们在第一阶段学会了一个截然相反的、毁灭性的认知:“世界是随机的、残酷的。无论我做什么,都与结果无关。”6

  • 第三组:“幸运组”
    它们非常幸运。它们只是被放进吊带里,舒舒服服地待了一段时间,没有遭受任何电击4
    它们学会的认知是:“这个吊带挺无聊的,但还不错。”

实验第二阶段:考验

几天后,真正决定命运的考验来了。

实验者将这三组小狗,逐一放进一个全新的环境——“穿梭箱”。

这个箱子被一个很低的隔板分成了两半,这个隔板非常低,小狗们可以轻而易举地跳过去5

考验开始了:实验者会先调暗箱内的灯光(作为预警信号),几秒钟后,小狗所在的这一侧地板开始通电。

奇迹与悲剧,在这一刻同时发生了7

  • “掌控组”与“幸运组”的表现:
    当地板开始电击,这两组狗(第一组和第三组)先是慌乱了一下,汪汪叫着。但在被电了一两次之后,它们立刻明白了——“噢!只要跳过中间这个该死的隔板,到另一侧,就安全了!”
    很快,它们甚至学会了在灯光变暗(预警)时,就立刻跳过去,从而完全避免了下一次电击5。它们成了“解决问题的大师”。

  • “失控组”的表现:
    现在,轮到第二组小狗了。它们被放进了这个一模一样的穿梭箱。
    灯光变暗了。
    地板开始电击。
    它们不跳。
    它们甚至没有尝试去探索那个近在咫尺的、安全的另一半。它们只是绝望地趴在原地,蜷缩着身体,默默地忍受着电击,发出低低的呜咽5
    它们在第一阶段“学会了”——“无论我做什么,痛苦都不会停止”。于是,在第二阶段,当一个显而易见的、轻而易举的逃生机会摆在面前时,它们放弃了。
    它们“学会了”无助3

3.3 深度洞察:让你崩溃的,不是痛苦,而是“无效”

这个故事令人心碎。但我们必须强忍着不适,去直视它,因为我们中的许多人,就是那第二组小狗。

让我们来做一次“概念翻译”,把实验室的术语,转译成我们办公室的日常。

第一层洞察:解耦“痛苦”与“控制”

我们必须清晰地认识到,让第二组小狗崩溃的,不是电击的“痛苦”本身。

为什么?因为第一组(掌控组)遭受了完全相同的痛苦7。但它们毫发无损,它们甚至变得更“自信”了,它们在穿梭箱里表现完美。

真正摧毁第二组小狗的,是**“失控感”**7

是它们在第一阶段被迫“学习”并“内化”的那个认知:“我的努力与结果之间,失去了关联”6

就像一只在玻璃窗前徒劳飞舞的苍蝇,它一次又一次地撞向那层看不见的屏障,它能看见外面的阳光和自由,但它就是出不去。最后,它会精疲力竭地掉落在窗台上,等待死亡8。它不是没有力气再飞了,它是“学会了”飞翔是无效的。

第二层洞察:从实验室到你的办公桌

现在,让我们进行一次替换:

  • 把“吊带里的电击”替换为:我们在第二章提到的,那个高压、高焦虑的“恐慌区”,那个“内卷”的战场1
  • 把“无效的开关”替换为:你通宵达旦做的、老板扫了一眼就说“没有灵魂,重做”的PPT;你反复修改了17个版本、最后客户却选了第一稿的方案;你日复一日的996,换来的却是“你还不够努力”的评语和遥不可及的指标。
  • 把“穿梭箱”替换为:一个摆在你面前的、全新的、本可以轻松抓住的“跳槽机会”、“转岗申请”、“内部创业项目”,或者只是一个“下班后去学点新东西”的念头。

现在,请回答这个问题:你为什么不去尝试?

为什么你只是看着那个机会(那个很低的隔板)溜走,然后深深地叹一口气,点开一集电视剧,告诉自己“算了,都一样,折腾也没用”?

因为你,亲爱的朋友,成了那只“不跳的狗”。

你不是懒。你是在过去的“吊带”(那份无效的工作、那段有毒的关系、那个压抑的环境)中,被反复电击,以至于你的大脑得出了一个极其理性的结论:“努力是无效的,挣扎是徒劳的。”9

你“躺平”,是因为你“习得”了“无助”。

第三层洞察:“习得性无助”的三重打击

这不仅仅是一种“感觉”。塞利格曼的研究指出10,“习得性无助”一旦形成,它会对生物体造成三个层面的、系统性的打击。

这三重打击,完美地、精确地解释了“躺平”状态的全部症状:

  1. 动机缺陷
    你“停止行动”1。你甚至懒得去尝试。这就是那只不跳的狗。在人类身上,这表现为拖延、放弃、和“没兴趣”11。你不再有动力去发起任何行动,因为你从经验中“习得”:行动=无效。
  2. 认知缺陷
    你的学习能力受损了。这一点是最可怕的。
    塞利格曼发现10,就算那只“无助的”狗(偶然)被电击弹到了安全区,它也很难“学会”或“相信”是自己的行动导致了成功。它更倾向于将这次成功归结为“纯属运气”。
    这像不像那个在项目中(被迫)取得了一点成绩,却立刻说“这都是领导的功劳”或“只是运气好”的你?你无法内化成功,因为你的认知系统已经被“无效感”给污染了。
  3. 情绪缺陷
    长期的无望,会导致焦虑和抑郁10。当一个人反复经历“我努力了,但没用”时,他们会从焦虑(我还想挣扎)滑向抑郁(挣扎没用,我完了)。这是一种深刻的、习得的悲观。

第四层洞察(希望的伏笔):如何“治愈”?

这是塞利格曼实验中最具启发性,也是最“温柔”的部分。

他们是如何“治愈”那些已经“躺平”的狗的?10

他们尝试了所有我们能想到的“打鸡血”的方法:

  • 在安全区放上美味的食物(奖励)?无效。狗宁愿被电也不跳12
  • 用更强的电击(威胁)?无效。狗只是趴得更低,抖得更厉害12
  • 让它们看别的狗(第一组)轻松跳过去(榜样)?无效12

所有这些“励志”手段,对一个已经陷入“习得性无助”的灵魂来说,都是噪音,甚至是更大的折磨。

唯一有效的方法是什么?

实验者必须亲自动手,他们走进穿梭箱,用绳索强行地、物理地将那些狗,从电击区拖到安全区。

一次。
又一次。
一次又一次10

这些狗在被动地“体验”了几十次“行动-结果”的关联(“我的四条腿移动了 = 我不痛了”)之后……

奇迹发生了。

它们开始“苏醒”了。它们开始自己尝试着跳了10

这个洞察对我们构建《猫的领地》至关重要。它用一种近乎残酷的科学方式证明了:

走出“躺平”,靠的不是“励志”或“鸡血”。它需要的是“有保障的成功体验”。

换句话说:在你重新“成长”之前,你必须先拥有“舒适”与“安全”。

这正是我们将在本书后面(第四部分:建造高塔)构建“超级舒适区”和“心理安全”的理论基础——我们必须先创造一个绝对安全的“大本营”,一个让我们敢于迈出那“第一跳”的地方。

3.4 诊断地图:你在“心流”的哪个象限?

如果说“习得性无助”是我们“躺平”的病因,那么“躺平”就是我们此刻的症状。

为了更精确地定位这个“症状”,我们需要第二位伟大的心理学大师,米哈里·契克森米哈赖13

“米哈里”这个名字很难读,但他的理论你一定听过——“心流” (Flow)。

他绘制了一张关于人类“最优体验”的地图14。而这张地图,也意外地成了我们诊断“内卷”与“躺平”的完美工具。

现在,请在你的脑海中想象一个十字坐标15

  • 纵轴(Y轴):你的“技能水平”
    这不仅仅指你的专业能力。它代表你的一切内在资源:你的能力、你的经验、你的自信、你的安全感。
    我们把它翻译为本书的关键词:“舒适度”。越往上,你越舒适,越有掌控感。
  • 横轴(X轴):你面对的“挑战水平”
    这代表你面对的任务难度、工作压力、指标的要求和环境的不确定性。
    我们把它翻译为本书的另一个关键词:“成长度”。越往右,挑战越高,越需要成长。

现在,这两个轴,把我们的心灵状态分成了四个房间1。请你对号入座:

  1. 第一个房间(右下象限):“焦虑”
    • 坐标: 高挑战, 低技能。
    • 诊断: 你的技能(或安全感)很低,但挑战(或压力)却排山倒海。
    • 这,就是我们在第二章解剖的“内卷”与“恐慌区”1。你就像一个刚学会游泳的人,被扔进了太平洋中央。你所有的能量都用来“表演”和“警惕”,而不是“学习”。
  2. 第二个房间(左下象限):“冷漠”
    • 坐标: 低挑战, 低技能15
    • 诊断: 挑战很低,你也不想使用任何技能。你放弃了挑战,也放弃了自己。
    • 这,就是本章的主题——“躺平”1
  3. 第三个房间(左上象限):“无聊”
    • 坐标: 低挑战, 高技能。
    • 诊断: 你的技能很高,但工作毫无挑战。你很安全,但你极其无聊。这是那个“停滞的、传统的”舒适区。
  4. 第四个房间(右上象限):“心流”
    • 坐标: 高挑战, 高技能。
    • 诊断: 完美的“最优体验”14。挑战与你的能力完美匹配。你感觉时间消失了,你完全沉浸其中。
    • 这,就是本书的目标状态——我们称之为“超级舒适区”1

现在,请你看着这张地图。

“躺平”的技术性定义是什么?

它就是“冷漠”象限。

但更重要的是,这张地图揭示了一个惊人的因果链:“冷漠”不是一个起始点,它是一个目的地。

它是对“焦虑”的理性逃离。

当一个人在“焦虑”象限(右下角,即“内卷”/“恐慌区”)被电击(“习得性无助”)太久,他会本能地逃离。但他会逃向哪里?

他不仅放弃了“高挑战”(从右侧逃到左侧),长期的挫败感也摧毁了他对“高技能”的自信(从上侧跌落到下侧)。

于是,他从“焦虑”象限(右下)对角线式地撤退到了“冷漠”象限(左下)。

这就是“躺平”的完整解剖:它是一种对“内卷”的适应性放弃,一种技能和挑战双双处于低位的、理性的心理撤退16

表 3.1:“小生境构建”的“心流”诊断地图

低成长 (低挑战) 高成长 (高挑战)
低舒适 (低技能/低安全感) 冷漠 (Apathy)<br>(对应:“躺平” / 习得性无助) 焦虑 (Anxiety)<br>(对应:“内卷” / 恐慌区)
高舒适 (高技能/高安全感) 无聊 (Boredom)<br>(对应:停滞的舒适区) 心流 (Flow)<br>(对应:“超级舒适区” / 目标状态)

这张地图统一了本书的第一部分。它在视觉上告诉我们,“内卷”(焦虑)和“躺平”(冷漠)是同一个问题的两种形态——它们都是“低舒适”的产物。

它也清晰地指明了本书的解决方案(“心流”象限),并且暗示了通往“心流”的正确路径:

我们不能指望一个在“冷漠”区或“焦虑”区的人,一步登天跳到“心流”区。

我们必须分两步走:

  1. 首先,我们必须想办法逃离“低舒适”区,进入“高舒适”区。
  2. 我们必须先建立“高舒适”(即从“冷漠”走向“无聊”)。
  3. 然后,我们再从“高舒适”出发,去追求“高成长”(即从“无聊”走向“心流”)。

这就是我们“第三条道路”的蓝图:先建立基地,再建造高塔。

3.5 结论:躺下的姿势,与隐藏的黄金

好了,亲爱的朋友,本章的“诊断”到此结束。

现在,让我们温柔地总结一下:

如果你发现自己正身处“冷漠”象限,如果你正在“躺平”……

你不是“懒惰”,你不是“废物”,你也不是“没有上进心”。

你只是:

  • 一个在“焦虑”区(内卷)被灼伤的幸存者。
  • 一个患上了“习得性无助”的病人3
  • 一个正在执行“理性撤退”的战略家。

在本章的结尾,我们必须看到,“躺平”并非完全消极。在它那看似颓丧的姿势之下,其实蕴含着“积极的意义”1

它不是一片真空,它是一种防御性的姿态。

  • 它是一种反抗。
    你“躺平”,意味着你本能地拒绝了那个“必须制定过高无法实现的目标”的外部系统17。你用“不参与”的方式,宣告了那套“内卷”游戏规则的无效。
  • 它是一种追求。
    你“躺平”,意味着你开始(哪怕是无意识地)“追求内心的平静”,你开始尝试“自我构建的价值观”1。你只是在用一种被动的方式来保护你的精神内核。
  • 它是一种“缓解压力的手段”1
    你终于按下了那个把你电得半死的机器的“暂停键”。

“躺平”是一种被动的防御。它为你赢得了宝贵的喘息,但它无法带给你“繁荣”。你只是从“焦虑”的牢房,换到了“冷漠”的牢房。

而我们的“第三条道路”(本书的下一部分)将吸收这种防御的内核。

我们将把你这种“被动的撤退”(冷漠),转变为**“主动的、战略性的创造”**。

我们不是要你立刻“站起来”,握紧拳头,冲回“焦虑区”去继续推那块石头。

恰恰相反。

我们要你先“躺好”。

躺在一个你亲手构建的、绝对安全的“超级舒适区”里(我们称之为“领地”),在那里,没有人可以再给你随机的电击。

然后,在那里,我们将像那些温柔的实验者一样,帮助你重新建立“行动”与“结果”的连接,直到你准备好,自己迈出那“第一跳”。

我们,将从那里,重新开始。


参考资料


  1. 猫的领地:个体“小生境”构建与繁荣发展的跨学科分析综述 ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎

  2. A Cure for Burnout: How Sisyphus is the perfect antidote : r/selfimprovement - Reddit, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://www.reddit.com/r/selfimprovement/comments/11kpqaa/a_cure_for_burnout_how_sisyphus_is_the_perfect/ ↩︎ ↩︎

  3. 习得性无助|南开大学心理健康教育中心, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://xgb.nankai.edu.cn/xljk/news/info/id/26.html ↩︎ ↩︎ ↩︎

  4. Learned Helplessness: Seligman's Theory of Depression - Positive Psychology, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://positivepsychology.com/learned-helplessness-seligman-theory-depression-cure/ ↩︎ ↩︎

  5. Learned Helplessness in creativity - Idea to Value, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://www.ideatovalue.com/curi/nickskillicorn/2021/02/learned-helplessness/ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎

  6. Learned Helplessness at Fifty: Insights from Neuroscience - PMC - PubMed Central, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC4920136/ ↩︎ ↩︎

  7. The Seligman's Learned Helplessness Experiment - Setup, Results, and Psychological Insights - Dr. Philip G. Zimbardo, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://www.zimbardo.com/the-seligmans-learned-helplessness-experiment-setup-results-and-psychological-insights/ ↩︎ ↩︎ ↩︎

  8. Full text of "F. W. Boreham Books" - Internet Archive, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://archive.org/stream/F.W.BorehamBooks/Boreham%2C%20F.%20W.%20-%20Faces%20In%20The%20Fire_djvu.txt ↩︎

  9. Learned Helplessness at Work: What Leaders Can Do | Psychology Today, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://www.psychologytoday.com/us/blog/leading-with-connection/202506/learned-helplessness-at-work-what-leaders-can-do ↩︎

  10. Learned Helplessness: Theory and Evidence - Positive Psychology Center, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://ppc.sas.upenn.edu/sites/default/files/lhtheoryevidence.pdf ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎

  11. 生命科学, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://lifescience.sinh.ac.cn/article.php?id=3450 ↩︎

  12. Learned helplessness - Wikipedia, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://en.wikipedia.org/wiki/Learned_helplessness ↩︎ ↩︎ ↩︎

  13. Psychological Flow In A Physical Task - Bucknell Digital Commons, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://digitalcommons.bucknell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1135&context=honors_theses ↩︎

  14. What is Flow? - My Best Self 101, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://www.mybestself101.org/flow-what ↩︎ ↩︎

  15. The Magic of Flow - Jane Taylor, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://janetaylor.net/the-magic-of-flow/ ↩︎ ↩︎

  16. Understanding the Four Quadrants of Flow Mental States - Pacific Executive Search, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://pacificexecutives.com/understanding-the-four-quadrants-of-flow-mental-states/ ↩︎

  17. 积极心理学视域下大学生“躺平”现象对策分析 - 汉斯出版社, 访问时间为 十一月 1, 2025, https://image.hanspub.org/Html/7-1134424_82491.htm ↩︎