学校经常会有不说脏话的教育，但是小学生当中依然充斥着“我去炸学校，天天不迟到”这样魔改《上学歌》的行为，从我二十年前在小学就有这样的童谣。难道《上学歌》给小学生们提供了魔改的温床？在当时没有互联网的情况下又如何出现很多小学生都知道、口口相传的现象？
我想说：把互联网视作影响孩子语言习惯的观点，是没有站在历史发展的角度看问题的，是站在互联网时代完全静止地看问题的。
网络上出现了很多不适合儿童看的题材，因为其本身并非为儿童设计。也应该看到很多儿童内容过度低龄化。老一辈优秀的动画作品《黑猫警长》《哪吒闹海》出现了黑猫警长打枪、哪吒自刎的桥段，以现在的眼光，这些画面都是危险的，为何这些画面没有给儿童留下阴影？
虽然总说孩子还小，但是不能把小孩子脱离这个有很多大人的社会对待。没有网络的时候，出口成脏、暴力解决问题的孩子依然存在，他们有一些就是学大人尤其是家长的一言一行。孩子们知道说脏话不好，但是他们也知道发泄自己需要通过一些所谓不好的方式，这些学习的通道很多。
就网络梗的问题，网络梗虽然存在语言简陋的情况，但在日常的生活中，往往不需要高雅的文绉绉的表达，很多成人包括媒体都会用一些网言网语提高亲切感，那辨别能力尚不强的孩子不知道什么时候应当用书面语，什么时候可以用梗，就会出现网络梗泛滥的情况。如果不分场合，一位使用文绉绉的语言，也会陷入“清高”的境界，为他人多不理解。
有效的学校和家庭（尤其是家庭）教育知道以身作则，知道正确引导，而很多家长只是把自身教育的缺失和自己的不到位归结为社会的大染缸、互联网的问题，然而儿童是不可能同整个社会隔离开来的，我们不可能给儿童一个完全真空的环境，尽早告诉他们什么事对、什么是错，什么情况下可以用网络梗，什么情况下不能出口成梗，才能让他们尽早保持独立思考。同时，一些儿童作品也要站在真正的儿童的角度，而不是成年人想象的儿童的角度去思考，真正吸引小朋友，才能起到儿童作品应有的作用。