一些客观数据：

从 1990年到2010年左右，普通高中在校生占高中阶段教育的比例一直维持在50%-54%
2016年开始，这一比例有所提高，达到了59%-60%。

可能是总是考试考不过其他同学，于是我早早就萌生了“我们是被上学”的想法。

说的夸张点，就是一个“监狱”，强行将原本会在大街上游荡的青年们放在一个可以“关起来”的空间里。我并不否认例如北清之类的名校真的是在“学习”，但可以肯定的是 90%的学校并不具备这一功能。

90%不是随口说说，我在上大学时就有过一个基本的假设推演，即只有“211”及以上的学校才是大学，那么按这个基本的红线，中国的 211 及以上高校不过百余座。假设每个学校一年招生人数为 1W，那也只有每年高校毕业人数的 10%。

那么剩余的学校的意义是什么呢？不好意思，残酷的说，就是一个蓄水池，一个稳定社会的蓄水池，毕竟16～24 岁的人的荷尔蒙和激素分泌水平是惊人的。

谁去读大学，谁去读职高，是国家的分流政策，政策的制定是为了符合经济发展的需要。

是的，我们讨论来讨论去，不过是把自己作为这个数字游戏中的一份子罢了，不论是幸运儿，还是“非幸运儿”，在国家有需要的时候，在政策和经济发展相呼应的时候，都是幸运的。

目前的状态是，即不论如何分流，都无法产生新的平衡了，换句话说，不管是职高还是大学，都在短期内无法承载那么多年轻人，因为经济发展不再那么需要了。

所以，是时候跳出框架了，在分流处找到新的出口，可以不是职高，也可以不是大学。

callback 一下开头，咱能不能不上学了？

或许，这个答案就是“躺平”。